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干货|抖音260万人点赞的学习方法,你家孩子会了吗?

2020-03-12 15:11:25


为什么同一个班上,同一个老师教,同学也是同一批,有些孩子的学习能够名列前茅?有些孩子却被落在后面?
归根结底,是学习方法出了问题。
前段时间,一位97年的高三学生在抖音上晒了自己的错题本,结果获得260.6万的高赞。
忍不住拿给我身边的老师看,他看后说:感动网友的恐怕是这本错题本的整洁程度和认真态度吧,他们恐怕并没有理解错题本的重要性。此话怎讲?原来,我这位老师朋友在初高中时期学习不是很努力,学习一度只能称得上普通,但错题集却拯救了他当年摇摇欲坠的学习,帮助他考上了一所国内TOP大学。


于是,科科向他讨教了他昔日的学习秘籍,今天分享给大家,希望能够帮助更多的孩子学习UP!看看他是如何讲的吧~


01


我一直认为「考得好=努力+方法」。


因为我身边最终跑赢初高中的那些同学,都有属于自己的学习方法论而非“傻努力”的人。


而那些学习努力,方法不对的同学,最后大多沦为了“炮灰”。


我自己当年中学时的一段时间,和那些努力了但不见成效的孩子相反,我会学习,但我不太努力。


到了高二,我才开始认真。


其中你提到的所谓抖音高赞学习方法,也是我当时花了大力气去做的事情——整理错题集。


02


这个方法看起来有些笨,甚至有些吃力,所以很多同学干脆不做或者草草应付老师、家长了事。


事实上,几本好的错题集能够帮你完成这几件事:查漏补缺、消除同题再错的可能、消除同类题再错的可能。


这意味着你不再因为同一个题目、乃至同类题目反复丢分,中学阶段的题目类型有限,平时总能练到,你掌握得越多,则考试中失分的机会就会越少。
             
我将错题集的整理分为了四个步骤:


誊抄错题-写错题思路-写解题思路-总结反思同类题思路


01  誊抄错题


tips:千万不能怕麻烦,千万不能让家长代帮忙


整理错题也是一件具有时间成本的事。


很多同学都说:一个字一个字地抄,太麻烦了,浪费时间,于是有些家长干脆代劳:这种重复性工作能让孩子少做就少做。


殊不知,这种做法并不好。


在抄错题的过程中,人的大脑也是在运转的,这个过程叫做审题,通过题干中的关键词,你可以知道这道题目中的关键因素,条件有哪些,求解是什么。这是你在脑中完成题型分类的重要环节,也是你对题目熟悉的过程。誊抄过的题目,下次考试中一旦见到同类题,你的反应速度会快于其他同学。


看起来很好对不对?但我也是嫌抄题速度慢的同学中的一员!不过,我采取了另一种方式:速记。


速记仍然是手抄,却不是一个字一个字的抄下来。而是结合了自己的分析整理,将题干中重要的信息元素提取出来,再转移到错题本上。我一般会灵活运用符号说明,提取题干的重点信息加以记录


比起简单的抄写,这样做我会比一般同学多完成了半步:不仅审了题,还把审题的过程落实到了笔头上。


tips :什么样的题目可以算作「错题」呢?


很多同学会把试卷上、作业中的错题统统誊到错题本上,他们没有理解错题的真正含义。如果这样做,错题本就成了记录本。


一般来说,我们在错题本上整理的错题无外乎三种:


第一种是遗憾之错,明明会做,结果做错了。对于这种题目,我会在错题本首页开辟一个专栏,记录我所见过的易错问法,以及我犯低级错误的原因,每次考试前花五分钟把这些看一遍,考试基本就不会犯了。


第二种是似是而非之错这是要着重整理的,在我们的错题中占主要部分。


第三种是无为之错,即根本就不会解答的题目。这种题目没有别的办法,在理解的基础上争取背过,回顾的时候多练习。


对于第二种、第三种错题我也会加以区分,有些错过一遍,就不会再错了,这是掌握了的错题;有些错过两遍,这些我会加以标记“2次”;而那些错过三遍以上的我会着重标记“3次以上”,这一定是我反复看的题目。


整理错题本时不仅要分学科,更要分类,将同类题目整合在一起,这样才能起到复习的效果。


建议大家能够按照题目的知识点去给错题进行分类。你的错题越来越多,必然会遇到和前面错题同一类型的题目。建议你把后来的错题插入前面同一个类型的错题位置,使它们呆在一起。渐渐地,你会发现,你错的题目都是固定的几个类型的,那么恭喜你,你重新正确地认识了自己。


比如,三角函数集中几页,双曲线集中几页,立体几何集中几页… 这样的积累,会让你一眼看出自己的弱项所在,从而花更多的时间去突破自己的弱项。



02 写错题思路、写解题思路


很多同学整理错题的过程中,只是简单地把正确答案写上去,这是应付老师和家长的要求而做的无用功。


我在整理错题时,会先把错误答案抄上去,边抄边想当时自己是哪一步骤出了问题。我把错题的原因分成了几大类:概念模糊、思维方法错误、运算错误,这几个错因是建立错题本最为有意义的类型。


概念模糊:
越是理科,对概念掌握的要求越高。很多同学在做题过程中常常不明白题目所问或者毫无思路,这往往就是对题目考查的知识点理解不够。特别是从初中到高中,知识的抽象程度越来越高,因此对概念的掌握要求也就更深。对于这类题目,我会回到课本,反复理解概念,讲给自己听,讲述是掌握概念非常有效的方式。


思维方法错误:
题目中的思维错误,我会逐步分析,看看是哪个步骤开始偏离正确思路,并且着重标注出来,写明为什么会有这样的错误思路,正确的思路应该怎样,相互对照。


运算错误:
运算中的错误我会着重看原理不清楚的地方,比如运算中的法则和定律出问题的地方,必要的时候,我会回去重导公式,加深理解。


错题思路和解题思路对照着来,发现自己问题的所在点,避免下次再犯。


03 总结反思同类题目


除了写出错误和正确思路外,我还会在每道题后面写一些心得反思,同类题目有几种做法,几种问法,以及几种解法,哪种做法速度较快。


我当时每周都会把错题本过一遍,因为只在考前看,只能是临阵磨枪,而非吃透。


高三时,我把几个学科的错题本分周期来看,一开始一本要看半个月,后来速度越来越快,基本上一周就可以看完。也就是说,高中三年的知识漏洞最后都在这几个小本本上了。



04 错题本的设计以及整理节奏


错题本的区域可以这样设计,这是我当时采用的方式:
             
还有些同学很急,觉得怎么也整理不完,对于这样的同学,我想说的是错题本的整理不是一天可以完成的,要做好长期整理的准备。一个星期整理一份试卷是正常的,所以就要挑选那些最具有含金量的内容来整理。


03


再次强调,你的错题本没有效果,原因不外乎三点:


对错题本的题不加筛选:制作简单的誊抄,题目未经思考就被放入了错题本;


花太多时间在美化上:错题本的如果过于追求整洁,而不重思路,不仅自己没有思考,而且看起来像参考答案一样,怎么能看下去呢?


只在考前翻两下错题本:还是那句话,错题本要在日常吃透才有效。


所以,回去准备你的小本本吧!


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文章转载自微信公众号新昌校区依米培优


2020-03-12 15:11:25

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